俞敏洪說(shuō)新東方在很長(zhǎng)時(shí)間都是沒(méi)有對(duì)手的，如今卻有了一個(gè)讓他們十分痛苦的對(duì)手——張邦鑫和他的學(xué)而思。在K12和小學(xué)生培訓(xùn)領(lǐng)域，學(xué)而思是真正的霸主，他們是國(guó)內(nèi)首家在美上市的中小學(xué)教育機(jī)構(gòu)。目前學(xué)而思市值190億美金，國(guó)內(nèi)教育行業(yè)市值第一。學(xué)而思培優(yōu)、順順留學(xué)還有教育領(lǐng)域無(wú)人不知的家長(zhǎng)幫都是實(shí)力雄厚、膀大腰圓的學(xué)而思子品牌。對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，學(xué)區(qū)房和學(xué)而思，為了孩子的學(xué)習(xí)，總要選一個(gè)“學(xué)”。
學(xué)而思對(duì)標(biāo)準(zhǔn)化教研建設(shè)的重視程度，全國(guó)教育機(jī)構(gòu)無(wú)出其右。學(xué)而思教研采用的是“大后臺(tái)，小前臺(tái)”的教研管理模式，在總部設(shè)立各科研究院，針對(duì)全國(guó)主流教材和大綱進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容的系統(tǒng)、深度的鉆研和建設(shè)，以及建設(shè)、支持、迭代ICS教學(xué)系統(tǒng)。地方分校的教研部門（一般一個(gè)年級(jí)一科一名教研員）在總部提供資源的基礎(chǔ)上進(jìn)行內(nèi)容的本地化，如本地公立學(xué)校考試題目的加入和某些未列入本地考試范圍的內(nèi)容的刪除等。然后，分校的教研員將本地的教學(xué)講義回傳總部，由總部完成對(duì)應(yīng)的ICS課程內(nèi)容開發(fā)（由于各分校講義差別不大，所以ICS修改相對(duì)較快），再由分校教研員進(jìn)行串課。
學(xué)而思在教材和科研上的投入也頗引人注目。除了與劍橋大學(xué)出版社成功升級(jí)現(xiàn)有小學(xué)教材《Hello English Plus》外，學(xué)而思英語(yǔ)與劍橋大學(xué)出版社還共同建立了海外學(xué)術(shù)研究院(ODA)，在教師培訓(xùn)發(fā)展計(jì)劃、學(xué)習(xí)內(nèi)容持續(xù)迭代升級(jí)、研發(fā)人員培訓(xùn)和顧問(wèn)支持、學(xué)習(xí)理論的研究與應(yīng)用等方面開展深入合作。2017年學(xué)而思培優(yōu)把IPS智能練習(xí)系統(tǒng)升級(jí)并更名為“學(xué)而思云學(xué)習(xí)”。之后學(xué)而思將逐步在平臺(tái)中試點(diǎn)AI學(xué)習(xí)任務(wù)，向每位學(xué)生推送最適合他們的學(xué)習(xí)方案。還有一個(gè)課件大師也不得不提。為了解決各地教學(xué)體系和考試大綱差異化的問(wèn)題，保證全國(guó)分校的教研輸出，學(xué)而思教研中心推出了課件大師。該系統(tǒng)將知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行切片，老師可根據(jù)各地區(qū)教學(xué)重點(diǎn)對(duì)課件切片進(jìn)行任意組合，以適應(yīng)不同地區(qū)的教研需求。此外，每一個(gè)老師在制作課件時(shí)，登錄系統(tǒng)就可以參考全國(guó)分校的同類課件，真正實(shí)現(xiàn)內(nèi)部教研資源的最大化整合。所以學(xué)員也無(wú)需擔(dān)心學(xué)而思因地區(qū)不同而出現(xiàn)大幅度的質(zhì)量下滑。
面授、雙師以及在線是學(xué)而思的三種不同的授課類型，這些課型都是大班上課的模式。學(xué)而思的“1對(duì)1”課程是好未來(lái)旗下另一個(gè)品牌“愛智康”在負(fù)責(zé)。在學(xué)生入學(xué)之前，須先進(jìn)行分班測(cè)試，根據(jù)學(xué)生測(cè)試情況編入“基礎(chǔ)”、“提高”、“尖子”、“超常”等不同班級(jí)，真正做到因材施教。對(duì)于基礎(chǔ)較差的學(xué)員來(lái)說(shuō)，一般報(bào)“基礎(chǔ)”班和“提高”班比較合適。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)員會(huì)有一個(gè)期末考試。只要期末考試成績(jī)好，就有升班的機(jī)會(huì)。
深圳中心是第一個(gè)擁有英語(yǔ)雙師課堂的學(xué)而思分校，2018年深圳中心的雙師課堂升級(jí)到了2.0版本。雙師課堂的的主講老師都是學(xué)而思培優(yōu)的個(gè)中翹楚，和線下的老師相比，確是更加風(fēng)趣幽默，知識(shí)點(diǎn)講解深入淺出。上課過(guò)程中搶答器的設(shè)置，提高了學(xué)員的上課參與度。積極使用搶答器答題，就有機(jī)會(huì)成為本班參與度最高的學(xué)生，獲得MVP的稱號(hào)。班與班之間還會(huì)作橫向的比較，班級(jí)整體參與度越高，獲得積分也就越多，獲得的獎(jiǎng)勵(lì)卡和積分可以換成實(shí)物的獎(jiǎng)勵(lì)。在雙師班和面授班價(jià)格相差不大的情況下，雙師課堂的確是更好的選擇。
深圳的前學(xué)而思時(shí)代，對(duì)小升初的認(rèn)識(shí)還處于懵懂混沌之態(tài)。當(dāng)學(xué)而思這條“鯰魚”到來(lái)時(shí)，深圳的家長(zhǎng)才真正明白了這個(gè)詞究竟意味著什么。針對(duì)深圳外國(guó)語(yǔ)學(xué)校和百合外國(guó)語(yǔ)學(xué)校，學(xué)而思推出了SW助力班和BW助力班。課堂之外，還免費(fèi)送模擬考試。模擬考試無(wú)論是時(shí)間，還是考試知識(shí)點(diǎn)，都是做到全真的模擬。模擬考成績(jī)出來(lái)后，會(huì)有專業(yè)的老師一對(duì)一點(diǎn)評(píng)。
當(dāng)然，體量龐大的學(xué)而思難免會(huì)出現(xiàn)一些問(wèn)題。每個(gè)欲搶課而不得的家長(zhǎng)，都會(huì)不由自主地想起春運(yùn)時(shí)的恐懼。老生搶完課才輪到新生搶課的設(shè)置是其中重要的原因，這就造成了學(xué)員不得不頻頻要換老師。雙師課堂也不是十全十美，會(huì)出現(xiàn)練習(xí)時(shí)間過(guò)于短暫，學(xué)員做題速度稍慢就會(huì)感覺吃力。相對(duì)于其他機(jī)構(gòu)，學(xué)而思的學(xué)位的確是最緊張的，家長(zhǎng)很容易就報(bào)不上班，特別是通新嶺地鐵站的四川大廈中心，家長(zhǎng)可選擇臨近的百花園中心或提前聯(lián)系中心的老師，以免造成不必要的麻煩。
人均：3000
