復(fù)文是在2009年，由復(fù)旦大學(xué)博導(dǎo)、教授和復(fù)旦附中高級(jí)教師等創(chuàng)辦的一家中小學(xué)課外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。相對(duì)于學(xué)而思、龍文、學(xué)大這一批早期教育機(jī)構(gòu)，復(fù)文的資歷不深、規(guī)模偏小。作為后起之秀，復(fù)文憑借優(yōu)秀的師資、良好的口碑，復(fù)文成為上海知名的教育品牌，已累計(jì)服務(wù)過(guò)5萬(wàn)學(xué)生。

復(fù)文目前共有任課老師200多人，大多數(shù)畢業(yè)于國(guó)內(nèi)重點(diǎn)院校及其他一線師范類(lèi)院校。應(yīng)聘者通過(guò)面試、筆試和終試之后，還需經(jīng)過(guò)基本功能測(cè)試、集體磨課、最終試講這三個(gè)環(huán)節(jié)后方可上崗。同時(shí)，對(duì)于新手老師，會(huì)有資深教師指導(dǎo)其備課、講課等，確保教學(xué)質(zhì)量。復(fù)文對(duì)教師具有一套完整的監(jiān)督體系，分為教案審核、聽(tīng)課檢查、家長(zhǎng)學(xué)生反饋和績(jī)效考核。另外，復(fù)文擁有自己的教研團(tuán)隊(duì)，負(fù)責(zé)編寫(xiě)教材。相較于學(xué)校教材，自編教材增加了熱門(mén)考點(diǎn)和拓展知識(shí)等。

復(fù)文主推1對(duì)1和小班課。同許多強(qiáng)調(diào)個(gè)性化輔導(dǎo)的機(jī)構(gòu)一樣，復(fù)文的學(xué)員在正式上課前會(huì)進(jìn)行測(cè)試，老師根據(jù)學(xué)生情況安排課程進(jìn)度和難度，或者將學(xué)員安排到不同類(lèi)型的班級(jí)，包括提高班、培優(yōu)班和名校班。整個(gè)培訓(xùn)輔導(dǎo)分為鞏固習(xí)慣、提升考力、學(xué)涯規(guī)劃三個(gè)模塊。鞏固習(xí)慣指的是每次課前，學(xué)員需完成一個(gè)簡(jiǎn)短的測(cè)試，以便鞏固知識(shí)和找出不足。教師再針對(duì)學(xué)員薄弱的環(huán)節(jié)開(kāi)展強(qiáng)化訓(xùn)練。在考試前，教師會(huì)梳理重難點(diǎn)，并在考試后幫助學(xué)生歸納總結(jié)。除了課程輔導(dǎo)之外，復(fù)文還會(huì)幫助學(xué)員進(jìn)行長(zhǎng)期學(xué)習(xí)規(guī)劃。

值得稱(chēng)贊的是，復(fù)文在與家長(zhǎng)的溝通方面做得不錯(cuò)。復(fù)文通過(guò)召開(kāi)家長(zhǎng)委員會(huì)、定期家訪等了解家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議，及時(shí)解答家長(zhǎng)的疑問(wèn)。教師不僅向家長(zhǎng)告知孩子的學(xué)習(xí)表現(xiàn)，還同家長(zhǎng)商量，一起制定教學(xué)計(jì)劃。另外，復(fù)文定期舉辦家庭教育講座，包括升學(xué)政策解讀、優(yōu)秀學(xué)習(xí)方法分享和優(yōu)秀家庭教育案例分享等。

復(fù)文的許多學(xué)區(qū)開(kāi)設(shè)時(shí)間不長(zhǎng)，所以設(shè)備和裝修都比較新。復(fù)文裝修比較簡(jiǎn)單，但也明亮靜謐。不足的是，復(fù)文目前僅開(kāi)設(shè)了14個(gè)校區(qū)，覆蓋較小，不方便家長(zhǎng)就近選擇。

價(jià)格：視課程而定